Brigitte Challande, 6 janvier 2025. Le 5 janvier, Abu Amir envoie le compte rendu hebdomadaire de toutes les actions concernant les enfants des camps de Déplacé.e.s où l’équipe intervient.

Mais tout d’abord, les enfants nous souhaitent une bonne année !

Ateliers de soutien psychologique pour les enfants déplacés à Deir al-Balah : renforcer l’espoir et la résilience

Les équipes de soutien psychologique de l’UJFP continuent de fournir un appui aux enfants déplacés dans les camps d’hébergement, notamment dans les zones situées à l’ouest de Deir al-Balah, qui accueillent des centaines de milliers de déplacés. Ces ateliers visent à créer un environnement plein d’espoir et d’optimisme pour les enfants touchés par la guerre les aidant ainsi à faire face aux défis psychologiques dus au déplacement et aux conditions de vie difficiles.

Atelier de soutien psychologique pour les enfants : un environnement rempli d’espoir et d’optimisme

Lors de l’atelier de soutien psychologique organisé cette semaine dans les camps de déplacés à Deir al-Balah, des activités variées ont été utilisées pour améliorer leur santé mentale et renforcer leur résilience intérieure, dans un contexte de conditions de vie extrêmement difficiles. Gérer leurs émotions négatives et à réduire le stress quotidien.

Des activités variées pour encourager l’interaction et la participation

Environ 40 enfants ont participé cette semaine aux ateliers de soutien psychologique dans la région ouest de Deir al-Balah. Les activités comprenaient une large gamme de jeux collectifs tels que « le relais » et « la chaise musicale », qui ont réintroduit la joie et le plaisir dans la vie des enfants. Des activités artistiques interactives, comme le dessin et le coloriage, ont également été intégrées, offrant aux enfants l’occasion d’exprimer leurs émotions et leurs rêves de manière créative. Ces activités les ont aidés à renouer avec eux-mêmes et à exprimer leurs espoirs pour l’avenir.

Un impact positif sur les enfants et leur résilience psychologique

Les activités variées ont eu un impact positif clair sur les enfants, qui se sont sentis à l’aise et libres de participer sans crainte d’être jugés. L’interaction dynamique entre les enfants a créé une ambiance de bonheur et de plaisir au sein de l’atelier. Les sourires et les rires ont dominé les sessions, contribuant à restaurer une partie de leur enfance volée par les crises, et leur offrant un sentiment de bien-être psychologique dans un environnement bienveillant.

Renforcer la confiance en soi et développer des compétences sociales

Les activités ont contribué à renforcer la confiance en soi des enfants, avec une amélioration notable dans leur manière d’exprimer leurs émotions et leurs idées. L’interaction entre les enfants a également amélioré leurs compétences en communication sociale, leur permettant de se sentir plus à l’aise dans leurs interactions avec leurs pairs dans un environnement sécurisé.

L’impact des intempéries sur les enfants : des défis supplémentaires

Les enfants des camps d’hébergement ont fait face à des défis supplémentaires, notamment les inondations de nombreuses tentes causées par les pluies, ce qui a aggravé leurs souffrances psychologiques et physiques. Les conditions climatiques difficiles ont entraîné une exposition au froid glacial et à l’humidité, affectant directement leur santé mentale et physique. Les pluies, bien qu’elles aient ajouté à leurs souffrances, n’ont pas empêché les enfants de participer aux activités qui ont contribué à réduire le stress psychologique et à renforcer les liens avec leurs pairs.

L’importance de ces ateliers pour la santé mentale des enfants

Les ateliers de soutien psychologique pour les enfants ne se limitent pas à des activités récréatives, mais constituent une étape importante vers l’amélioration de leur santé mentale. Les activités variées telles que le dessin, les jeux collectifs et les ateliers artistiques ont aidé les enfants à développer une résilience psychologique plus forte et leur ont fourni des outils pour renforcer leur capacité à s’adapter aux conditions difficiles des camps.

Rendre leur enfance aux enfants touchés par le déplacement

En conclusion, ces ateliers constituent une étape essentielle pour reconstruire l’univers des enfants affectés par le déplacement, en leur offrant un environnement sécurisé où ils peuvent retrouver une partie de leur enfance perdue en raison des crises.

Photos et vidéos ICI.

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Programme éducatif : importance des centres

Les centres éducatifs créés par l’UJFP représentent une lueur d’espoir pour les enfants privés de leur droit fondamental à l’éducation. Depuis le début de la guerre, ces centres ont offert une solution pratique aux défis rencontrés par le système éducatif dans la région, contribuant à bâtir les esprits des enfants et à leur redonner une partie de leur enfance perdue.

Ces centres se distinguent par leur capacité à offrir un environnement sûr et adapté qui permet aux enfants d’apprendre loin des bruits des bombardements et des scènes de destruction. Ils comblent les lacunes éducatives grâce à des programmes intensifs conçus pour répondre aux besoins des enfants ayant interrompu leurs études. De plus, ils proposent des méthodes d’enseignement innovantes qui incluent des approches interactives pour stimuler les enfants et encourager leur participation active au processus d’apprentissage. Cette approche globale ne se limite pas à l’enseignement des programmes scolaires, mais contribue également au développement de leurs compétences intellectuelles et créatives.

En plus de l’aspect académique, ces centres représentent un environnement social bienveillant qui renforce les liens entre les enfants. Les enseignants et les superviseurs travaillent à instaurer la confiance entre eux, les encourageant à collaborer et à travailler en équipe. Ces valeurs éducatives sont essentielles pour construire la personnalité des enfants et renforcer leurs capacités à relever les défis futurs.

Le sentiment d’optimisme des enfants dans les centres

Les centres éducatifs créés par l’UJFP intègrent des activités récréatives et sportives dans leur programme quotidien, ce qui apporte une ambiance d’optimisme et de vitalité dans la vie des enfants. Ces activités ne constituent pas seulement une pause dans les études, mais jouent un rôle crucial dans l’amélioration de la santé mentale et émotionnelle des enfants.

Lorsque les enfants participent à des jeux collectifs ou à des activités sportives, ils ressentent un sentiment d’appartenance et de joie qu’ils ne trouvent pas dans leur quotidien perturbé. Plusieurs enfants ont exprimé qu’ils considèrent ces centres comme des endroits où ils peuvent se faire de nouveaux amis et se sentir en sécurité.

L’un des enfants participants a déclaré : « Je me sens heureux quand je joue avec mes amis ici. J’aime les activités qui me font rire et oublier la peur que je ressens dehors. » Une petite fille a ajouté : « J’aime dessiner et jouer ici. »

Les activités sportives, comme les jeux interactifs, ne se limitent pas à améliorer la condition physique des enfants, mais les aident aussi à développer des compétences en résolution de problèmes, en pensée stratégique et en travail d’équipe. Ces compétences sont tout aussi importantes que l’éducation académique, car elles préparent une génération capable d’affronter les défis de la vie avec confiance et détermination.

Vers un avenir prometteur

En combinant l’éducation traditionnelle avec des activités récréatives, ces centres contribuent à la formation de générations résilientes face aux conditions difficiles.

Les enfants qui fréquentent ces centres en sortent avec un sourire porteur d’espoir et des yeux pleins d’optimisme. Ils savent qu’il existe un endroit qui les accueille, qui valorise leurs capacités et croit en leur droit à une vie digne. L’éducation ici n’est pas seulement un moyen de réussite académique, mais un message d’espoir qui refaçonne leur réalité et ouvre de nouvelles perspectives.

Photos et vidéos ICI.

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Retrouvez l’ensemble des témoignages d’Abu Amir et Marsel :

*Abu Amir Mutasem Eleïwa est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l’Union Juive Française pour la Paix.

*Marsel Alledawi est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se consacre au suivi éducatif et psychologique de l’enfance.

Tous les deux sont soutenus par l’UJFP en France.

Cliquez ici pour consulter les Témoignages du 20 novembre 2023 au 5 janvier 2025

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Pour participer à la collecte « Urgence Guerre à Gaza » : HelloAsso.com
Les témoignages sont également publiés sur UJFP, Altermidi et sur Le Poing.