Brigitte Challande, 30 juin 2024. Compte rendu des activités d’Ibn Sina dans le cadre de la Tente Solidaire. Marsel présente plus en détails ce travail d’équipe, son lieu, sa densité, ses partenariats mais surtout ses objectifs !

« Les services d’Ibn Sina sont assurés à travers l’école et la tente de solidarité du camp de Gemmayzeh, qui est un camp au milieu d’un groupe de camps de réfugiés, le plus grand de la région de Deir al-Balah.

Le camp dans lequel nous nous trouvons compte 470 tentes.

Notre camp est au milieu de deux autres camps. Chacun des trois camps comprend environ 2.000 tentes pour personnes déplacées, chaque tente contenant plusieurs familles (familles élargies), et, à l’est et à l’ouest de ces trois camps, se trouvent des dizaines d’autres camps contenant des dizaines de milliers de personnes déplacées.

Le complexe du camp est situé au dernier point de Deir al-Balah, près de Khan Yunis, à proximité du bord de mer, dans une zone appelée zone d’Al-Masha’la.

Déménager à côté de la Tente Solidaire (Ecole Solidaire) afin de protéger et de garder les propriétés de l’école, ainsi que d’être présent en permanence dans le domaine de l’humanitaire, a été une étape importante, car vous passez toute votre journée à l’intérieur du camp, où la tente de solidarité représentait un refuge pour beaucoup de ceux qui cherchaient de l’aide.

De plus la tente de solidarité est la seule institution dans le camp et dans les camps voisins qui ont un siège qui représente un refuge et un espoir pour chaque personne en détresse, et elles sont très nombreuses, sachant que le camp de Gemmayzeh contient environ 470 tentes, ce qui sert d’intermédiaire à un regroupement de camps de réfugiés.

Il représente la plus grande concentration de camps de réfugiés dans la région située entre Deir al-Balah et Khan Younis.

En temps de guerre, entre la mort et la vie, la survie ou l’abandon au désespoir, les histoires sont nombreuses, nous en écoutons une petite partie, et la plus grande partie reste cachée : soit le propriétaire de la douleur s’abstient de demander de l’aide pour maintenir sa fierté et sa dignité, soit il se tait à cause de son désespoir après avoir exprimé sa douleur à plusieurs reprises sans que personne ne l’aide.

La plainte de ces individus n’est pas couverte par les projets d’institutions caritatives, elle peut être couverte par certains projets, mais les personnes doivent attendre le lancement d’un projet. Vous pouvez voir leurs cris dans leurs yeux, mais vous ne pourrez pas les entendre avec votre oreille, malgré la douleur et la fierté d’eux-mêmes, qui les empêchent de se plaindre de leur douleur à qui que ce soit.

Un patient atteint d’un cancer qui a besoin d’un traitement périodique et qui n’a pas le droit de se soigner.

Une vieille femme et sa fille sont déplacées et ne possèdent pas de tente, elles dorment en plein air sous une couverture commune.

Un enfant avec une déviation oculaire. Sa sœur cadette en souffre aussi, leurs lunettes sont cassées, leur état empire et leur père n’a pas l’argent des lunettes.

Un enfant diabétique qui souffre et a besoin d’insuline et de bandelettes de test d’insuline. Sa vie est en danger car il ne peut pas obtenir de médicaments.

Une famille de la région de Shakosh a été déplacée et elle n’a besoin que d’une chose, un regard humain qui l’aide et la maintient en vie.

Une mère qui jure qu’ils boivent de l’eau salée parce qu’ils n’ont pas le prix d’un gallon d’eau, des déplacés qui demandent à créer un centre médical, une vieille femme qui espère que nous ferons une activité pour préparer du maftool parce qu’elle en rêve après l’avoir préparé avec un groupe de femmes.

Certains rêves sont très simples et certaines demandes sont très nécessaires. Mais tout ce qui est demandé, c’est le moindre droit pour toutes ces personnes et pour plus de 2 millions d’autres personnes déplacées.

C’est encore plus douloureux d’écouter ou de voir tout cela des dizaines de fois par jour, de regarder les réfugiés dans les yeux quand on ne peut pas aider tout le monde.

Un enfant qui a un problème de vision et ne peut pas voir pendant la journée et a besoin de lunettes spéciales.

En partenariat avec l’Institut Tamer pour l’éducation communautaire, 3 ateliers ont été mis en place pour les filles et les mères intitulés « Le bon mécanisme d’action en temps de crises et de guerres ». Poursuite des ateliers éducatifs sur les vestiges de la guerre en partenariat avec le Tamer Institute for Community Education à l’École Solidaire, les activités extrascolaires et psychologiques ciblées se poursuivent

24 juin 2024. Heure de langue anglaise : fin de la révision des caractère anglais au moyen d’activités ciblées et non systématiques.

Temps de langue arabe : De la première à la troisième année, le cours comprenait une révision des lettres et la formation des mots qui indiquent la lettre en utilisant des techniques d’apprentissage extrascolaires.

Dabke et folklore Palestinien.

*

Des modifications ont été apportées à la salle d’activités extérieures afin de régler le problème des températures élevées à l’intérieur de la tente. La tente a été surélevée d’un mètre au-dessus du sol et des feuilles de palmier ont été placées afin d’améliorer la ventilation à l’intérieur de la salle et de réduire les températures torrides. Pose de tapis pour préparer le hall extérieur.

Achat d’un réservoir de 1.000 litres et fourniture d’eau potable aux enfants de l’École Solidaire.

25 juin 2024. Poursuite des activités de soutien psychologique de groupe et des activités de l’école Al-Tadamon pour les élèves de la quatrième à la sixième année en mathématiques et en langue arabe et anglaise.

26 juin 2024. Des activités d’apprentissage parascolaires ont été mises en œuvre pour les enfants de la première à la troisième année.

27 juin 2024. Activités de soutien psychologique de groupe auprès des enfants par le chant et les mouvements corporels.

*

Séance de soutien psychologique de groupe avec le psychiatre en complément de l’activité du conteur.

Activités de soutien psychologique de groupe auprès des enfants par le chant et les mouvements corporels.

Aujourd’hui 29 juin. Les activités de l’École Solidaire pour les enfants de la première à la troisième année comprenaient l’arabe, l’anglais et les mathématiques, en plus de l’activité de conteur et du soutien psychologique de groupe.

Une activité de chant en groupe pour les enfants pour une chanson intitulée « Je suis un être humain ».

Une séance de soutien psychologique pour les mères et les filles en partenariat avec le Centre des Affaires Féminines dans le but de soulager la pression psychologique chez les filles et les mères en raison de l’importance de ce groupe dans la formation de la famille et le reflet des actions des mères et de leur humeur sur leurs enfants et la famille en général.

*

Soulagement du stress grâce à des activités de mouvement de groupe. »

Pendant tout ce travail, les violences, violations et exactions de l’occupation continuent !!

« Tirs de véhicules et bombardements sporadiques d’artillerie dans la région de Shakosh et dans le quartier de Tel Al-Sultan, à l’ouest de Rafah.

Bombardements intensifs d’artillerie sur le quartier du souk Al-Jumaa et de la rue Al-Mansoura, dans le quartier d’Al-Shujaiya, à l’est de la ville de Gaza.

Recherche des restes de martyrs suite au ciblage d’une maison appartenant à la famille Jerbou à proximité de la mosquée des califes, au milieu du camp de réfugiés de Jabalia, dans le nord de la bande de Gaza.

Ce matin dimanche 30 juin, un enfant décède à l’hôpital Kamal Adwan, dans le nord de Gaza, en raison du manque d’installations médicales et de fournitures pour le traitement. »

Ci-dessous les liens permettant de continuer à regarder les photos et vidéos de ce magnifique travail !

– Ateliers d’éducation sur les restes explosifs :  https://drive.google.com/drive/folders/1E2hwRam3tEeXts7aZarasbcgEDfkhLWO

– Ateliers des soutien psychologique pour les femmes : https://drive.google.com/drive/folders/1aLpMOQtw2k__hrEuSt2NaVljaJm6AQHD

– L’école solidaire : https://drive.google.com/drive/folders/1DsklF0LeWW4OTUu-XHk01mAkw8zDBJBU

– Apprentissage extra scolaire : https://drive.google.com/drive/folders/1xF9Np2XsOkhfFPxuvR4yZ1ORMZCMMKX3

– Ateliers de soutien psychologique pour les enfants : https://drive.google.com/drive/folders/1q1inliDlBXuB0610uPVp9A3uRKT0aI9L

---

Retrouvez l’ensemble des témoignages d’Abu Amir et Marsel :

*Abu Amir Mutasem Eleïwa est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l’Union Juive Française pour la Paix.

*Marsel Alledawi est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se concacre au suivi éducatif et psychologique de l’enfance.

Tous les deux sont soutenus par l’UJFP en France.

1ère partie des témoignages : du 20.11 au 15.12. 2ème partie : du 18 au 27.12. 3ème partie : du 30.12.2023 au 01.01.2024. 4ème partie : les 3 et 4 janvier. 5ème partie : les 7 et 8.01. 6ème partie : les 9 et 10 janvier. 7ème partie : du 11 au 15 janvier. 8ème partie : du 16 au 18 janvier. 9ème partie : nouveaux récits, du 16 au 18 janvier. 10ème partie : les 18 et 19 janvier. 11ème partie : les 19 et 20 janvier. 12ème partie : les 21 et 22 janvier. 13ème partie : 22 janvier. 14ème partie : 23-24 janvier. 15ème partie : 25 et 26 janvier. 16ème partie : 25 au 27 janvier. 17ème partie : 28 janvier. 18ème partie : 29 et 30 janvier. 19ème partie : 30.1 et 2.2. 20ème partie : 3 au 6 février. 21ème partie : 7 et 8 février. 22ème partie : 8 février. 23ème partie : 10 au 12 février. 24ème partie : 13 et 14 février. 25ème partie : 16 février. 26ème partie : du 17 au 19 février. 27ème partie : 20-21 février. 28ème partie : 23 février. 29ème partie : 24-26 février. 30ème partie : 26-29 février. 31ème partie : 29 février/1er mars. 32ème partie : 1-2 mars. 33ème partie : 3-4 mars. 34ème partie : 4 mars. 35ème partie : 5 mars. 36ème partie : 6-7 mars. 37ème partie : 8-9 mars. 38ème partie : 10-11 mars 2024. 39ème partie : 13 mars. 40ème partie : 14 mars. 41ème partie : 14-15 mars. 42ème partie : La situation des pêcheur.e.s. 43ème partie : 17 mars. 44ème partie : 19 mars. 45ème partie : 22 mars. 46ème partie : 23 mars. 47ème partie : 23 mars (suite). 48ème partie : 25 mars. 49ème partie : 27-28 mars. 50ème partie : 29-30 mars. 51ème partie : 1-2 avril. 52ème partie : 3 avril. 53ème partie : 5 avril. 54ème partie : 3-6 avril. 55ème partie : 7 avril. 56ème partie : 10 avril. 57ème partie : 11-12 avril. 58ème partie : 14 avril. 59ème partie : 15-16 avril. 60ème partie : 16-17 avril. 61ème partie : 17/18 avril. 62ème partie : 19 avril. 63ème partie : 19 avril. 64ème partie : 23 avril. 65ème partie : 26 avril. 66ème partie : 28 avril – Réflexions d’Abu Amir. 67ème partie : 28 avril. 68ème partie : 1-2 mai. 69ème partie : 1-4 mai. 70ème partie : 5-6 mai. 71ème partie : 6 mai. 72ème partie : 7 mai (1). 73ème partie : 7 mai (2). 74ème partie : 9 mai. 75ème partie : 9 mai (1). 76ème partie : 10 mai. 77ème partie : 11 mai. 78ème partie : 12 mai. 79ème partie : 14 mai. 80ème partie : 17 mai. 81ème partie : 18 mai. 82ème partie : 19 mai. 83ème partie : 19-20 mai. 84ème partie : 21 mai (1). 85ème partie : 21 mai (2). 86ème partie : 23-24 mai. 87ème partie : 23-24 mai (1). 88ème partie : 26 mai. 89ème partie : 27 mai. 90ème partie : 31 mai. 91ème partie : 1er juin. Partie 92 : 2 juin. Partie 93 : 3 juin. Partie 94 : 4 juin. 95ème partie : 6 juin. 96ème partie : 7 juin. 97ème partie : 3-4-5 juin. 98ème partie : 8 juin. 99ème partie : 1-6 juin. 100ème partie : 8 juin. 101ème partie : 10-12 juin. 102ème partie : 12 juin. 103ème partie : 8 et 13 juin. 104ème partie : 13 juin. 105ème partie : 17 juin. 106ème partie : 19 juin (1). 107ème partie : 19 juin (2). 108ème partie : 22 juin. 109ème partie : 23 juin. 110ème partie : 24 juin. 111ème partie : 25 juin. 112ème partie : 26 juin. 113ème partie : 26 juin (1). 114ème partie : 27 juin. 115ème partie : 28 juin.

---

Pour participer à la collecte "Urgence Guerre à Gaza" : HelloAsso.com

---

Les témoignages sont également publiés sur UJFP; Altermidi.org