Brigitte Challande, 8 juin 2024. Le 7 juin au soir, Marsel envoie un compte rendu des activités organisées par La Tente Solidaire dans laquelle se déroule l’école de la solidarité : Centre de l’esprit et du corps :

« Rencontre avec la psychologue Hiba Al-Zaanin (Programme Espoir et Récupération)

Groupes cibles :

1. Enfants orphelins : enfants qui ont perdu tous les membres de leur famille et qui sont adoptés ou parrainés par des étrangers ou des parents éloignés.

2. Enfants orphelins quelle que soit la raison de leur orphelinat et qui sont au stade de l’enfance, de 6 à 17 ans.

3. Les mères, notamment celles issues de familles déplacées.

4. Employés qui ont été principalement exposés à des traumatismes et à des effets post-traumatiques.

5. Organiser divers ateliers pour les femmes et les enfants dans des domaines connexes. Compétences mentales et corporelles, le programme cible principalement 5 compétences : 1) Compétences en dessin. 2) Compétences d’auto-motivation. 3) Aptitudes respiratoires et motrices. 4) Compétences d’imagination et de méditation. 5) Compétences finales en dessin.

Jour 1 : 3 juin 2024

Il était prévu de démarrer la série d’activités du programme Tente de la solidarité et Ecole de la solidarité après avoir terminé les préparatifs de base de l’école le 10 juin 2024, mais en raison de l’insistance des familles déplacées dans la région ainsi que des demandes des enfants, nous avons commencé nos activités le 3 juin 2024.

Accueillir les familles et les enfants et enregistrer leurs données, puisque 217 enfants étaient inscrits à l’école en fin de journée sans que nous annoncions le début des inscriptions.

Un atelier pour les femmes intitulé Soutien psychologique et éducation à la santé des femmes et des mères, en partenariat avec le Centre Esprit et Corps, où 52 femmes étaient présentes. La réunion a porté sur les points suivants :

• Motiver les femmes et les mères sur les plans psychologique, sanitaire et physique grâce à des compétences d’auto-motivation et à des compétences mentales et corporelles.
• Les femmes ont participé à des activités de soutien psychologique de groupe en utilisant des techniques et des compétences de respiration et de mouvement pour soulager le stress psychologique. Le spécialiste a également expliqué les méthodes et mécanismes sains et positifs pour s’occuper des enfants en période de bombardements et d’urgences.
• Éduquer et sensibiliser les femmes et les mères et une discussion de groupe sur leur rôle essentiel et pionnier, notamment à la lumière de l’état d’urgence et de la poursuite de la guerre israélienne dans la bande de Gaza.
• Le groupe des femmes a également discuté des nouvelles tâches des femmes envers leurs familles, en particulier les enfants, suite à la guerre, notamment dans les tentes des déplacés.
• Activités de divertissement de groupe et de soutien psychologique pour les enfants, y compris des activités visant au soulagement psychologique et à briser l’état de stagnation, avec la participation du personnel et des enseignants, ainsi que des connaissances de groupe pour consolider et renforcer les relations sociales entre les enfants inscrits à l’école. Les activités comprenaient des chants de groupe, du maquillage, des activités de gymnastique de groupe et de dabke. ‎

Jour 2 : mardi 4 juin 2024

Activité de conteur qui vise à promouvoir les valeurs humaines, sociales et morales auprès de 111 enfants. Le titre de l’activité d’aujourd’hui était l’histoire « Les riches et les pauvres », qui valorise la cohésion communautaire et promeut les concepts d’amour et de fraternité entre les membres de la société. L’histoire encourage également l’importance de fournir une assistance aux autres en cas de besoin. L’histoire a été racontée et discutée avec les enfants. Chaque enfant a également exprimé la valeur morale tirée de l’histoire. ‎

Activités de groupe et soulagement psychologique pour les enfants : dans le but d’atténuer les pressions psychologiques et les effets psychologiques négatifs résultant du choc résultant de la guerre israélienne dans la bande de Gaza et du ciblage des enfants de manière fondamentale et systématique. Les activités de secours psychologique de groupe étaient donc des activités prioritaires pour soulager ces pressions. L’activité d’aujourd’hui comprenait des chants de groupe, des jeux de mouvement et du Dahiya palestinien.

Jour 3 : mercredi 5 juin 2024

Les inscriptions se sont poursuivies puisque 37 enfants ont été inscrits tout au long de la journée scolaire et se sont poursuivis jusqu’en soirée. Les parents étaient présents avec leurs enfants, ou les parents envoyaient leurs enfants rejoindre l’école de solidarité, puis les enfants partaient et revenaient au bout d’un moment, amenant leurs amis pour les rejoindre à l’école.

Heba Al-Zaanin, spécialiste du Mind and Body Center, a organisé un atelier pour 40 enfants de la première à la troisième année. L’atelier a commencé par une introduction de groupe entre les participants, et dans le but de sortir de l’impasse et de faire faire des activités aux enfants, une activité de gymnastique de groupe a été organisée, suivie d’une formation des enfants sur les techniques de respiration et les mouvements appropriés qui réduiraient le stress et la peur chez les enfants. Tous les enfants ont également participé au jeu des couleurs dans le but de connaître et de distinguer les couleurs à travers des activités d’apprentissage extrascolaires.

Les premières réunions d’éducation informelle pour les enfants de la première à la troisième année (6 à 8) ont commencé avec l’animatrice de langue anglaise, Mme Rolin. La réunion a réuni tous les enfants dans le but d’expliquer l’alphabet et les bases de la langue anglaise en révisant les lettres de la langue anglaise de la lettre A à la lettre E. Les enfants ont participé avec beaucoup d’enthousiasme pour répondre, cela reflète la soif des enfants de retrouver l’ambiance scolaire et leur vie normale. Les bombardements et le génocide systématique perpétré par l’occupation dans la bande de Gaza, ainsi que la guerre de famine, de déplacement, de démolition, de démembrement et de perte de parents, de proches et de pairs, tout cela n’a pas dissuadé ces enfants de leur motivation, de poursuivre leur éducation comme s’ils avaient été créés pour résister à ce génocide.

Après la fin de la réunion de langue anglaise et l’activation collective des enfants, l’animatrice de mathématiques, Mme Sahar, a commencé les premières réunions de mathématiques pour la même catégorie. La réunion a porté sur le comptage des nombres de 1 à 10, en commençant de manière informelle en chantant la chanson « Nombres » avec la participation de tous les enfants. Les enfants ont ensuite concouru pour répondre aux questions de l’animateur de mathématiques et écrire les nombres au tableau. »

Retrouvez l’ensemble des témoignages d’Abu Amir et Marsel :

*Abu Amir Mutasem Eleïwa est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l’Union Juive Française pour la Paix.

*Marsel Alledawi est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se concacre au suivi éducatif et psychologique de l’enfance.

Tous les deux sont soutenus par l’UJFP en France.

1ère partie des témoignages : du 20.11 au 15.12. 2ème partie : du 18 au 27.12. 3ème partie : du 30.12.2023 au 01.01.2024. 4ème partie : les 3 et 4 janvier. 5ème partie : les 7 et 8.01. 6ème partie : les 9 et 10 janvier. 7ème partie : du 11 au 15 janvier. 8ème partie : du 16 au 18 janvier. 9ème partie : nouveaux récits, du 16 au 18 janvier. 10ème partie : les 18 et 19 janvier. 11ème partie : les 19 et 20 janvier. 12ème partie : les 21 et 22 janvier. 13ème partie : 22 janvier. 14ème partie : 23-24 janvier. 15ème partie : 25 et 26 janvier. 16ème partie : 25 au 27 janvier. 17ème partie : 28 janvier. 18ème partie : 29 et 30 janvier. 19ème partie : 30.1 et 2.2. 20ème partie : 3 au 6 février. 21ème partie : 7 et 8 février. 22ème partie : 8 février. 23ème partie : 10 au 12 février. 24ème partie : 13 et 14 février. 25ème partie : 16 février. 26ème partie : du 17 au 19 février. 27ème partie : 20-21 février. 28ème partie : 23 février. 29ème partie : 24-26 février. 30ème partie : 26-29 février. 31ème partie : 29 février/1er mars. 32ème partie : 1-2 mars. 33ème partie : 3-4 mars. 34ème partie : 4 mars. 35ème partie : 5 mars. 36ème partie : 6-7 mars. 37ème partie : 8-9 mars. 38ème partie : 10-11 mars 2024. 39ème partie : 13 mars. 40ème partie : 14 mars. 41ème partie : 14-15 mars. 42ème partie : La situation des pêcheur.e.s. 43ème partie : 17 mars. 44ème partie : 19 mars. 45ème partie : 22 mars. 46ème partie : 23 mars. 47ème partie : 23 mars (suite). 48ème partie : 25 mars. 49ème partie : 27-28 mars. 50ème partie : 29-30 mars. 51ème partie : 1-2 avril. 52ème partie : 3 avril. 53ème partie : 5 avril. 54ème partie : 3-6 avril. 55ème partie : 7 avril. 56ème partie : 10 avril. 57ème partie : 11-12 avril. 58ème partie : 14 avril. 59ème partie : 15-16 avril. 60ème partie : 16-17 avril. 61ème partie : 17/18 avril. 62ème partie : 19 avril. 63ème partie : 19 avril. 64ème partie : 23 avril. 65ème partie : 26 avril. 66ème partie : 28 avril – Réflexions d’Abu Amir. 67ème partie : 28 avril. 68ème partie : 1-2 mai. 69ème partie : 1-4 mai. 70ème partie : 5-6 mai. 71ème partie : 6 mai. 72ème partie : 7 mai (1). 73ème partie : 7 mai (2). 74ème partie : 9 mai. 75ème partie : 9 mai (1). 76ème partie : 10 mai. 77ème partie : 11 mai. 78ème partie : 12 mai. 79ème partie : 14 mai. 80ème partie : 17 mai. 81ème partie : 18 mai. 82ème partie : 19 mai. 83ème partie : 19-20 mai. 84ème partie : 21 mai (1). 85ème partie : 21 mai (2). 86ème partie : 23-24 mai. 87ème partie : 23-24 mai (1). 88ème partie : 26 mai. 89ème partie : 27 mai. 90ème partie : 31 mai. 91ème partie : 1er juin. Partie 92 : 2 juin. Partie 93 : 3 juin. Partie 94 : 4 juin. 95ème partie : 6 juin. 96ème partie : 7 juin.

Pour participer à la collecte "Urgence Guerre à Gaza" : HelloAsso.com

Les témoignages sont également publiés sur UJFP; Altermidi.org