{"id":29505,"date":"2026-05-30T11:31:03","date_gmt":"2026-05-30T09:31:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ismfrance.org\/?p=29505"},"modified":"2026-05-30T11:31:03","modified_gmt":"2026-05-30T09:31:03","slug":"temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-699-28-05-1-lueurs-de-resilience-voix-resilientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ismfrance.org\/index.php\/2026\/05\/30\/temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-699-28-05-1-lueurs-de-resilience-voix-resilientes\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignages de Gazaouis : La survie qui s\u2019organise au jour le jour dans l\u2019enfer de Gaza \u2013 partie 699 \/ 28.05 (1) \u2013 Lueurs de r\u00e9silience, Voix r\u00e9silientes"},"content":{"rendered":"

Brigitte Challande, 30 mai 2026.<\/strong> Les deux comptes-rendus hebdomadaires des ateliers de soutien psychologique pour les femmes, 27 et 28 Mai.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Soutien psychologique et accompagnement \u00e9ducatif pour les m\u00e8res d\u00e9plac\u00e9.e.s au camp d\u2019Al-Durra, \u00e0 l\u2019ouest de Deir al-Balah<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Au c\u0153ur de la r\u00e9gion centrale de la bande de Gaza, pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du camp Al-Durra, situ\u00e9 \u00e0 l\u2019ouest de Deir al-Balah, l\u00e0 o\u00f9 les bruits des avions se m\u00ealent aux cris des enfants, et o\u00f9 les tentes us\u00e9es sont devenues des abris temporaires priv\u00e9s de toute stabilit\u00e9, les \u00e9quipes de l\u2019UJFP ont organis\u00e9 un atelier de soutien psychosocial et \u00e9ducatif intitul\u00e9\u00a0: Lueurs de R\u00e9silience : le r\u00f4le de la m\u00e8re dans le renforcement de la r\u00e9ussite scolaire et le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant dans les conditions de d\u00e9placemen<\/strong>t<\/b>, avec la participation de vingt femmes parmi les m\u00e8res d\u00e9plac\u00e9es, qui affrontent quotidiennement la bataille de la survie tout en essayant de pr\u00e9server l\u2019avenir de leurs enfants dans une r\u00e9alit\u00e9 humanitaire dure et complexe. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dans ces environnements \u00e9prouvants, la m\u00e8re devient la premi\u00e8re ligne de d\u00e9fense de la famille. Elle est \u00e0 la fois infirmi\u00e8re, enseignante et psychologue. Avec l\u2019absence d\u2019institutions \u00e9ducatives r\u00e9guli\u00e8res les femmes sont d\u00e9sormais confront\u00e9es \u00e0 un nouveau d\u00e9fi : prot\u00e9ger leurs enfants contre la rupture des apprentissages et le d\u00e9crochage scolaire, tout en essayant de maintenir un minimum de stabilit\u00e9 psychologique et comportementale chez des enfants vivant quotidiennement sous la pression de la peur, de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et des d\u00e9placements r\u00e9p\u00e9t\u00e9s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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L\u2019atelier a d\u00e9but\u00e9 par une s\u00e9ance de pr\u00e9sentation et de lib\u00e9ration \u00e9motionnelle collective. Plusieurs participantes ont \u00e9voqu\u00e9 le sentiment d\u2019impuissance qui les avait accompagn\u00e9es au d\u00e9but du d\u00e9placement, ainsi que leur peur constante de voir leurs enfants perdre leur avenir \u00e9ducatif. Certaines m\u00e8res ont \u00e9galement partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences avec des enfants souffrant d\u00e9sormais de troubles du sommeil, d\u2019irritabilit\u00e9 excessive, de peur des bruits forts, de difficult\u00e9s de concentration ou de r\u00e9ceptivit\u00e9 \u00e0 l\u2019apprentissage. Les \u00e9quipes ont insist\u00e9 sur le lien \u00e9troit entre la stabilit\u00e9 psychologique de l\u2019enfant et sa capacit\u00e9 \u00e0 apprendre, soulignant qu\u2019un enfant vivant dans un \u00e9tat permanent de peur ne peut ni se concentrer ni acqu\u00e9rir des connaissances de mani\u00e8re naturelle. Les \u00e9changes avec les m\u00e8res ont port\u00e9 sur l\u2019importance d\u2019accueillir les \u00e9motions des enfants, de leur offrir des espaces de dialogue et d\u2019utiliser des approches \u00e9ducatives souples permettant \u00e0 l\u2019enfant de retrouver son sentiment de s\u00e9curit\u00e9.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La s\u00e9ance s\u2019est rapidement transform\u00e9e en un espace de discussion dynamique. L\u2019une des m\u00e8res a parl\u00e9 de sa tentative de r\u00e9server un petit coin \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la tente pour en faire un espace \u00e9ducatif,<\/strong> utilisant des restes de papier et de carton afin d\u2019enseigner \u00e0 ses enfants les lettres et les chiffres. Lorsqu\u2019un enfant sent qu\u2019il dispose d\u2019un lieu fixe pour apprendre, il devient davantage dispos\u00e9 \u00e0 se concentrer et \u00e0 participer aux activit\u00e9s \u00e9ducatives. Une autre m\u00e8re a parl\u00e9 de ses difficult\u00e9s avec ses enfants apr\u00e8s le coucher du soleil en raison de l\u2019absence d\u2019\u00e9lectricit\u00e9, expliquant que les longues heures de la nuit accentuaient la peur et la tension des enfants. Les femmes ont propos\u00e9 des solutions collectives simples, telles que profiter de la lumi\u00e8re du jour pour enseigner t\u00f4t le matin, ou utiliser des histoires et des chansons \u00e9ducatives pendant la pr\u00e9paration des repas ou le rangement de la tente, afin que l\u2019apprentissage devienne une partie int\u00e9grante de la vie quotidienne plut\u00f4t qu\u2019une activit\u00e9 s\u00e9par\u00e9e n\u00e9cessitant des conditions id\u00e9ales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les participantes ont abord\u00e9 l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation non conventionnelle dans le contexte de la guerre. Certaines ont expliqu\u00e9 que les enfants se lassent rapidement des m\u00e9thodes \u00e9ducatives habituelles en raison des pressions psychologiques qu\u2019ils subissent. Des id\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 \u00e9chang\u00e9es autour de l\u2019utilisation du dessin, des r\u00e9cits, des jeux simples et du th\u00e9\u00e2tre comme outils p\u00e9dagogiques aidant les enfants \u00e0 apprendre d\u2019une mani\u00e8re plus confortable et plus flexible. L\u2019une des participantes a parl\u00e9 de son enfant, qui refusait totalement d\u2019\u00e9tudier apr\u00e8s une exp\u00e9rience traumatisante de d\u00e9placement. Elle a d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019elle croyait initialement que son fils \u00e9tait devenu \u00ab obstin\u00e9 \u00bb, avant de comprendre, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019atelier, que son comportement \u00e9tait le reflet de la peur et du traumatisme qu\u2019il vivait. Elle a expliqu\u00e9 qu\u2019elle avait commenc\u00e9 \u00e0 utiliser le dessin comme moyen de communication avec lui, lui demandant de repr\u00e9senter ce qu\u2019il ressentait, avant de l\u2019accompagner progressivement vers l\u2019\u00e9criture des lettres et des chiffres \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des dessins, ce qui l\u2019a aid\u00e9 \u00e0 retrouver son calme et \u00e0 accepter de nouveau l\u2019apprentissage.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019atelier a \u00e9t\u00e9 ponctu\u00e9 par plusieurs activit\u00e9s de respiration et de relaxation aidant les femmes \u00e0 faire face au stress et \u00e0 l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, ainsi que des jeux collectifs l\u00e9gers renfor\u00e7ant l\u2019esprit de coop\u00e9ration et de communication entre les participantes. Une s\u00e9ance de dessin libre a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e, au cours de laquelle les femmes ont exprim\u00e9 leurs \u00e9motions et leurs espoirs pour l\u2019avenir \u00e0 travers les couleurs et des repr\u00e9sentations symboliques. Certains dessins repr\u00e9sentaient des maisons d\u00e9truites et des tentes, tandis que d\u2019autres exprimaient le r\u00eave d\u2019un retour \u00e0 une vie normale, aux \u00e9coles et aux quartiers s\u00fbrs.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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L\u2019atelier comprenait \u00e9galement une activit\u00e9 intitul\u00e9e\u00a0: Une lettre \u00e0 mon enfant<\/strong>, durant laquelle les m\u00e8res ont \u00e9crit des mots d\u2019encouragement et des messages d\u2019espoir destin\u00e9s \u00e0 leurs enfants. Ces messages contenaient des paroles affirmant l\u2019amour, le soutien et la confiance dans la capacit\u00e9 des enfants \u00e0 surmonter cette \u00e9preuve. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Au cours de la s\u00e9ance, les \u00e9quipes de l\u2019UJFP ont affirm\u00e9 que l\u2019objectif principal de ces ateliers ne se limite pas \u00e0 fournir uniquement des informations \u00e9ducatives ; il s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 la reconstruction de la confiance en soi des femmes et au renforcement de leur sentiment de capacit\u00e9 \u00e0 prot\u00e9ger leurs enfants sur les plans psychologique et \u00e9ducatif malgr\u00e9 la duret\u00e9 des circonstances. Les participantes ont aussi discut\u00e9 de l\u2019id\u00e9e de former de petits cercles \u00e9ducatifs<\/strong> au sein du camp, afin que les femmes coop\u00e8rent dans l\u2019enseignement des enfants selon les comp\u00e9tences d\u00e9tenues par chacune d\u2019entre elles. Certaines femmes ont manifest\u00e9 leur volont\u00e9 d\u2019enseigner la lecture et l\u2019\u00e9criture, tandis que d\u2019autres ont propos\u00e9 l\u2019organisation d\u2019activit\u00e9s de dessin et de jeux \u00e9ducatifs collectifs.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Au cours des discussions, les femmes ont soulign\u00e9 que la cons\u00e9quence la plus dangereuse de la guerre r\u00e9side dans l\u2019\u00e9tat de rupture psychologique et sociale v\u00e9cu par les enfants, ainsi que dans la crainte de voir \u00e9merger une g\u00e9n\u00e9ration priv\u00e9e de s\u00e9curit\u00e9, de confiance et d\u2019\u00e9ducation. La poursuite de telles initiatives constitue une n\u00e9cessit\u00e9 humaine et communautaire pour prot\u00e9ger \u00e0 la fois les enfants et les m\u00e8res.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ces ateliers repr\u00e9sentent l\u2019un des outils essentiels dans la phase de r\u00e9tablissement communautaire pendant la guerre et dans l\u2019apr\u00e8s-guerre, puisqu\u2019ils contribuent \u00e0 restaurer la sant\u00e9 mentale des m\u00e8res et des enfants, \u00e0 renforcer la capacit\u00e9 des familles \u00e0 r\u00e9sister et \u00e0 reconstruire les liens sociaux endommag\u00e9s. Ils constituent aussi une \u00e9tape importante vers la relance temporaire, du processus \u00e9ducatif communautaire, dans l\u2019attente du retour des institutions \u00e9ducatives \u00e0 un fonctionnement normal. Dans les camps de d\u00e9placement, les tentes peuvent sembler fragiles et vuln\u00e9rables, mais \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de chaque tente se trouve une m\u00e8re qui tente de maintenir vivante l\u2019\u00e9tincelle de la vie dans les yeux de ses enfants. Avec ces ateliers, les femmes se transforment de simples survivantes en artisanes d\u2019espoir<\/strong>, portant sur leurs \u00e9paules la mission de prot\u00e9ger toute une g\u00e9n\u00e9ration contre la fracture et l\u2019\u00e9garement.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Photos et vid\u00e9os ICI<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

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\u00ab\u00a0Soutien psychologique pour les femmes du camp d\u2019Al-Israa. <\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Dans l\u2019un des environnements humanitaires les plus difficiles et complexes de la bande de Gaza, au c\u0153ur du camp \u00ab Al-Israa \u00bb, \u00e0 l\u2019ouest de la ville de Gaza, o\u00f9 les tentes s\u2019entassent sur le sable et o\u00f9 les voix des enfants se m\u00ealent au bruit des bombardements et des avions, les \u00e9quipes de l\u2019UJFP ont organis\u00e9 un atelier de soutien psychologique et d\u2019autonomisation \u00e9motionnelle intitul\u00e9\u00a0: Voix R\u00e9silientes<\/strong>, r\u00e9unissant 25 femmes d\u00e9plac\u00e9es dans des conditions de vie extr\u00eamement \u00e9prouvantes. Dans les camps dispers\u00e9s \u00e0 l\u2019ouest de Gaza, les femmes subissent un \u00e9tat permanent d\u2019anxi\u00e9t\u00e9, de peur et de tension psychologique, dans un contexte marqu\u00e9 par l\u2019absence de stabilit\u00e9, la raret\u00e9 des ressources et le manque des besoins fondamentaux de la vie.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dans ce contexte, l\u2019atelier <\/b>est venu rappeler que la sant\u00e9 mentale n\u2019est pas un luxe en temps de guerre, mais une n\u00e9cessit\u00e9 essentielle pour prot\u00e9ger l\u2019\u00eatre humain contre l\u2019effondrement int\u00e9rieur. La rencontre s\u2019est ouverte par des activit\u00e9s de pr\u00e9sentation et de premiers exercices de d\u00e9charge \u00e9motionnelle. Les participantes se sont assises en cercle dans un espace am\u00e9nag\u00e9 par les \u00e9quipes de terrain au sein du camp. Les \u00e9changes ont commenc\u00e9 par des questions ouvertes portant sur les \u00e9motions quotidiennes. L\u2019une des participantes a parl\u00e9 de sa peur constante de perdre ses enfants, expliquant qu\u2019elle se r\u00e9veillait plusieurs fois par nuit pour v\u00e9rifier qu\u2019ils \u00e9taient encore en s\u00e9curit\u00e9. Elle a confi\u00e9 que le bruit des bombardements et des avions l\u2019avait plong\u00e9e dans un \u00e9tat d\u2019alerte permanent, m\u00eame dans les rares moments de silence. Une autre femme a \u00e9voqu\u00e9 l\u2019\u00e9puisement psychologique qu\u2019elle endure depuis la perte de sa maison et ses d\u00e9placements successifs. Elle a expliqu\u00e9 avoir l\u2019impression d\u2019avoir perdu sa capacit\u00e9 \u00e0 ressentir de la joie, voire m\u00eame \u00e0 pleurer. Ce qui la faisait le plus souffrir, c\u2019\u00e9tait l\u2019obligation de cacher sa fragilit\u00e9 devant ses enfants afin qu\u2019ils ne s\u2019effondrent pas \u00e0 leur tour.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Les psychologues encadrant l\u2019atelier ont soulign\u00e9 que la r\u00e9pression prolong\u00e9e des \u00e9motions conduit \u00e0 un \u00e9puisement psychique grave, et que l\u2019expression de la douleur ainsi que les larmes ne constituent pas un signe de faiblesse, mais une \u00e9tape saine et fondamentale vers le processus de gu\u00e9rison. Les \u00e9quipes ont encourag\u00e9 les femmes \u00e0 parler librement de leurs peurs et de leurs souffrances, tout en insistant sur l\u2019importance de l\u2019\u00e9coute mutuelle et de l\u2019absence de jugement face aux \u00e9motions des autres participantes. La s\u00e9ance s\u2019est progressivement transform\u00e9e en une discussion autour des r\u00e9percussions psychologiques et sociales de la guerre sur les femmes. Certaines participantes ont \u00e9voqu\u00e9 leur sentiment d\u2019avoir perdu le contr\u00f4le de leur vie, d\u2019autres ont expliqu\u00e9 comment les pressions psychologiques avaient affect\u00e9 leurs relations familiales et leur capacit\u00e9 \u00e0 accompagner leurs enfants au quotidien. L\u2019une des femmes a d\u00e9clar\u00e9 :\u00ab Je pensais que je devais para\u00eetre forte en permanence, mais j\u2019ai d\u00e9couvert aujourd\u2019hui que la v\u00e9ritable force consiste \u00e0 reconna\u00eetre son \u00e9puisement et \u00e0 demander du soutien. \u00bb <\/i>Une autre a ajout\u00e9 : \u00ab Depuis notre d\u00e9placement vers le camp, j\u2019ai eu le sentiment d\u2019\u00eatre devenue \u00e9trang\u00e8re \u00e0 moi-m\u00eame. C\u2019est la premi\u00e8re fois que je sens qu\u2019il existe quelqu\u2019un qui m\u2019\u00e9cout me comprend. \u00bb<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019atelier comprenait plusieurs activit\u00e9s de soutien psychologique et r\u00e9cr\u00e9atif destin\u00e9es \u00e0 r\u00e9duire le stress et \u00e0 raviver la dimension positive chez les participantes. Une activit\u00e9 collective intitul\u00e9e\u00a0: Je respire pour moi-m\u00eame <\/strong>a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e. Les participantes, assises en cercle ferm\u00e9, ont \u00e9t\u00e9 initi\u00e9es \u00e0 des techniques de respiration profonde et de m\u00e9ditation simple visant \u00e0 att\u00e9nuer la pression psychologique et \u00e0 restaurer un sentiment de calme int\u00e9rieur.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La s\u00e9ance a \u00e9galement donn\u00e9 lieu \u00e0 une activit\u00e9 de dessin expressif. Des feuilles et des couleurs ont \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9es aux participantes afin qu\u2019elles puissent exprimer leurs \u00e9motions et leurs messages int\u00e9rieurs \u00e0 travers le dessin. Certaines \u0153uvres refl\u00e9taient la peur, la perte et la destruction, tandis que d\u2019autres repr\u00e9sentaient le soleil, la mer, les enfants et les \u00e9coles, t\u00e9moignant clairement d\u2019un attachement persistant \u00e0 l\u2019espoir <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Parmi les moments de l\u2019atelier figurait l\u2019exercice intitul\u00e9\u00a0: Une lettre \u00e0 moi-m\u00eame<\/strong>, au cours duquel chaque participante devait \u00e9crire une phrase d\u2019encouragement adress\u00e9e \u00e0 elle-m\u00eame, comme si elle parlait \u00e0 une autre femme traversant les m\u00eames \u00e9preuves. Les feuilles se sont remplies de mots de patience, de force, d\u2019espoir et de pri\u00e8res, transformant cet instant en un espace profond\u00e9ment \u00e9mouvant.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les participantes ont \u00e9galement discut\u00e9 du concept de lien d\u2019espoir<\/strong>, une initiative fond\u00e9e sur la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau de soutien psychologique et social entre les femmes du camp, afin qu\u2019aucune d\u2019entre elles ne soit laiss\u00e9e seule face \u00e0 l\u2019effondrement psychique ou aux pressions quotidiennes. Certaines participantes ont propos\u00e9 l\u2019organisation de rencontres p\u00e9riodiques au sein du camp afin d\u2019assurer un suivi des femmes souffrant d\u2019isolement ou de sympt\u00f4mes psychologiques s\u00e9v\u00e8res. Les femmes ont insist\u00e9 sur le fait que les femmes vivant dans les camps assument d\u00e9sormais des responsabilit\u00e9s immenses d\u00e9passant largement leurs capacit\u00e9s : elles sont \u00e0 la fois m\u00e8res, \u00e9ducatrices, garantes de la protection des enfants et piliers du soutien \u00e9motionnel familial, malgr\u00e9 leurs propres souffrances personnelles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\u00c0 la fin de l\u2019atelier, les femmes se sont lev\u00e9es en cercle et ont partag\u00e9 quelques mots sur leur ressenti apr\u00e8s la s\u00e9ance. Certaines ont parl\u00e9 d\u2019un sentiment de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 apr\u00e8s avoir pleur\u00e9, tandis que d\u2019autres ont affirm\u00e9 que le simple fait d\u2019\u00e9couter les histoires des autres femmes leur avait redonn\u00e9 un sentiment de force et d\u2019appartenance. L\u2019une des participantes a d\u00e9clar\u00e9 : \u00ab Aujourd\u2019hui, j\u2019ai senti que je n\u2019\u00e9tais pas seule dans cette bataille, et que ma douleur \u00e9tait comprise et entendue. \u00bb <\/i>Une autre a ajout\u00e9 : \u00ab <\/b>Cette s\u00e9ance m\u2019a rendu quelque chose que j\u2019avais perdu depuis longtemps\u2026 elle m\u2019a rendu ma voix. \u00bb<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dans la phase d\u2019apr\u00e8s-guerre, de tels ateliers constitueront un pilier fondamental des processus de reconstruction sociale, car ils contribuent \u00e0 reconstruire l\u2019\u00eatre humain de l\u2019int\u00e9rieur, \u00e0 r\u00e9parer les liens sociaux, \u00e0 renforcer les capacit\u00e9s d\u2019adaptation et \u00e0 favoriser un retour progressif vers une vie normale. Les femmes du camp d\u2019Al-Israa ont d\u00e9montr\u00e9 que, malgr\u00e9 le d\u00e9placement, la peur et les pertes, la femme palestinienne n\u2019est pas seulement une r\u00e9ceptrice de douleur, mais \u00e9galement une cr\u00e9atrice. Depuis l\u2019int\u00e9rieur de leurs tentes exigu\u00ebs, elles ont r\u00e9ussi \u00e0 transformer la souffrance en \u00e9nergie de survie, \u00e0 faire de leurs voix fatigu\u00e9es un nouvel espace de vie, rappelant que l\u2019\u00eatre humain demeure toujours capable de se relever, m\u00eame au milieu des ruines.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Photos et vid\u00e9os ICI<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

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Retrouvez l\u2019ensemble des t\u00e9moignages d\u2019Abu Amir et Marsel :<\/strong><\/p>\n

*Abu Amir Mutasem Ele\u00efwa<\/strong> est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l\u2019Union Juive Fran\u00e7aise pour la Paix.\r\n*Marsel Alledawi<\/strong> est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se consacre au suivi \u00e9ducatif et psychologique de l\u2019enfance.\r\nTous les deux sont soutenus par l\u2019UJFP en France.<\/pre>\n
\u00a0Partie 615<\/a>\u00a0: 1er janvier 2026.\u00a0Partie 616<\/a>\u00a0: 2 janvier.\u00a0Partie 617<\/a>\u00a0: 4 janvier.\u00a0Partie 618<\/a>\u00a0: 5 janvier.\u00a0Partie 619<\/a>\u00a0: 6 janvier.\u00a0Partie 620<\/a>\u00a0: 6 janvier (1).\u00a0Partie 621<\/a>\u00a0: 7 janvier.\u00a0Partie 622<\/a>\u00a0: 8 janvier.\u00a0Partie 623<\/a>\u00a0: 9 janvier.\u00a0Partie 624<\/a>\u00a0: 9 janvier (1).\u00a0Partie 625<\/a>\u00a0: 10 janvier.\u00a0Partie 626<\/a>\u00a0: 11 janvier.\u00a0Partie 627<\/a>\u00a0: 13 janvier.\u00a0Partie 628<\/a>\u00a0: 14 janvier.\u00a0Partie 629<\/a>\u00a0: 17 janvier.\u00a0Partie 630<\/a>\u00a0: 18 janvier.\u00a0Partie 631<\/a>\u00a0: 19 janvier.\u00a0Partie 632<\/a>\u00a0: 19 janvier (1).\u00a0Partie 633<\/a>\u00a0: 20 janvier.\u00a0Partie 634<\/a>\u00a0: 23 janvier.\u00a0Partie 635<\/a>\u00a0: 23 janvier (1).\u00a0Partie 636<\/a>\u00a0: 24 janvier.\u00a0Partie 637<\/a>\u00a0: 26 janvier.\u00a0Partie 638<\/a>\u00a0: 27 janvier.\u00a0Partie 639<\/a>\u00a0: 28 janvier 2026.\u00a0Partie 640<\/a>\u00a0: 31 janvier 2026.\u00a0Partie 641<\/a>\u00a0: 1er f\u00e9vrier.\u00a0Partie 642<\/a>\u00a0: 2 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 643<\/a>\u00a0: 3 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 643<\/a>\u00a0: 4 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 644<\/a>\u00a0: 6 & 7 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 645<\/a>\u00a0: 8 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 646<\/a>\u00a0: 9 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 647<\/a>\u00a0: 11 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 648<\/a>\u00a0: 14 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 649<\/a>\u00a0: 15 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 650<\/a>\u00a0: 16 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 651<\/a>\u00a0: 17 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 652<\/a>\u00a0: 17 f\u00e9vrier (1).\u00a0Partie 653<\/a>\u00a0: 19 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 654<\/a>\u00a0: 20 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 655<\/a>\u00a0: 21 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 656<\/a>\u00a0: 23 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 657<\/a>\u00a0: 24 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 658<\/a>\u00a0: 25 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 659<\/a>\u00a0: 26 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 660<\/a>\u00a0: 28 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 661<\/a>\u00a0: 1er mars.\u00a0Partie 662<\/a>\u00a0: 2 mars.\u00a0Partie 663<\/a>\u00a0: 3 mars. Partie 664 : 6 mars.\u00a0Partie 665<\/a>\u00a0: 7 mars.\u00a0Partie 666<\/a>\u00a0: 8-10 mars.\u00a0Partie 667<\/a>\u00a0: 11\u00a0 au 15 mars.\u00a0Partie 668<\/a>\u00a0: 16 mars.\u00a0Partie 669<\/a>\u00a0: 17 & 18 mars.\u00a0Partie 670<\/a>\u00a0: 19 au 22 mars.\u00a0Partie 671<\/a>\u00a0: 23 mars.\u00a0Partie 672<\/a>\u00a0: 27-28 mars.\u00a0Partie 673<\/a>\u00a0: 29 et 30 mars \/ 1er avril.\u00a0Partie 674<\/a>\u00a0: 2 au 6 avril.\u00a0Partie 675<\/a>\u00a0: 7-9 avril.\u00a0Partie 676<\/a>\u00a0: 10 avril.\u00a0Partie 677<\/a>\u00a0: 11 au 14 avril.\u00a0Partie 678<\/a>\u00a0: 16 avril.\u00a0Partie 679<\/a>\u00a0: 17-20 avril.\u00a0Partie 680<\/a>\u00a0: 21 avril.\u00a0Partie 681<\/a>\u00a0: 22 avril.\u00a0Partie 682<\/a>\u00a0: 23 avril.\u00a0Partie 683<\/a>\u00a0: 24-25 avril.\u00a0Partie 684<\/a>\u00a0: 26 avril.\u00a0Partie 685<\/a>\u00a0: 27-29 avril.\u00a0Partie 686<\/a>\u00a0: 30 avril.\u00a0Partie 687<\/a>\u00a0: 1-3 mai.\u00a0Partie 688<\/a>\u00a0: 5 mai.\u00a0Partie 689<\/a>\u00a0: 5 mai (1).\u00a0Partie 690<\/a>\u00a0: 10 mai.\u00a0Partie 691<\/a>\u00a0: 11-12 mai.\u00a0Partie 692<\/a>\u00a0: 15 mai.\u00a0Partie 693<\/a>\u00a0: 17 mai.\u00a0Partie 694<\/a>\u00a0: 21-22 mai.\u00a0Partie 695<\/a>\u00a0: 26 mai.\u00a0Partie 696<\/a> : 27 mai. Partie 697<\/a> : 28 mai.<\/strong><\/p>\n
* <\/i><\/em>T\u00e9moignages du 20 novembre 2023 au 5 janvier 2025 (partie 1 \u00e0 268)<\/i><\/a><\/em>\r\n* <\/i><\/strong>T\u00e9moignages du 5 janvier au 9 mai 2025 (partie 269 \u00e0 392)<\/i><\/a><\/strong>\r\n*<\/i><\/strong> <\/i>T\u00e9moignages du 10 mai au 5 octobre 2025 (partie 393 \u00e0 540)<\/i><\/a>\r\n* T\u00e9moignages du 6 octobre au 31 d\u00e9cembre 2025 (partie 541 \u00e0 614)<\/a><\/em><\/strong><\/pre>\n
Pour participer \u00e0 la collecte \"Urgence Guerre \u00e0 Gaza\" : <\/strong>HelloAsso.com<\/a><\/strong>\r\nLes t\u00e9moignages sont publi\u00e9s sur <\/strong>UJFP<\/a> \/<\/strong>\u00a0Altermidi<\/a> \/ Le Poing<\/a><\/strong><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Brigitte Challande, 30 mai 2026. 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