{"id":25521,"date":"2025-12-13T14:41:50","date_gmt":"2025-12-13T13:41:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ismfrance.org\/?p=25521"},"modified":"2025-12-13T14:41:50","modified_gmt":"2025-12-13T13:41:50","slug":"temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-595-11-12-leducation-continue-de-triompher","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ismfrance.org\/index.php\/2025\/12\/13\/temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-595-11-12-leducation-continue-de-triompher\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignages de Gazaouis : La survie qui s\u2019organise au jour le jour dans l\u2019enfer de Gaza \u2013 partie 595 \/ 11.12 \u2013\u00a0L’\u00e9ducation continue de triompher"},"content":{"rendered":"

Brigitte Challande, 13 d\u00e9cembre 2025.-<\/strong> Compte rendu des actions \u00e9ducatives, 11\/12 : les flammes de l\u2019\u00e9ducation en temps de guerre, les centres \u00e9ducatifs r\u00e9sistent \u00e0 l\u2019obscurit\u00e9 de l\u2019ignorance \u00e0 Gaza.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Au c\u0153ur de la trag\u00e9die v\u00e9cue par la bande de Gaza lors de la derni\u00e8re guerre, entre les d\u00e9combres des \u00e9coles et des maisons d\u00e9truites, au milieu de l\u2019exode de centaines de milliers de familles dispers\u00e9es par les bombardements et la d\u00e9vastation, est n\u00e9e une exp\u00e9rience \u00e9ducative exceptionnelle. Une exp\u00e9rience qui portait un message dont l\u2019importance n\u2019\u00e9tait pas moindre que celle de la nourriture, de l\u2019eau ou des m\u00e9dicaments : pr\u00e9server le savoir dans une terre que l\u2019on souhaite d\u00e9raciner de ses origines. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Lorsque le syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u2019est effondr\u00e9 sous l\u2019effet de la destruction d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e des \u00e9coles, de l\u2019assassinat et du d\u00e9placement de milliers de cadres p\u00e9dagogiques, l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas rest\u00e9e spectatrice. Elle s\u2019est relev\u00e9e, prenant la forme de centres \u00e9ducatifs cr\u00e9\u00e9s sous le feu, et poursuivant leurs activit\u00e9s apr\u00e8s le cessez-le-feu, pour constituer une alternative temporaire capable de sauver ce qui pouvait l\u2019\u00eatre de l\u2019avenir d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re. Pour les Palestiniens, l\u2019\u00e9ducation n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 un simple droit ; elle a toujours \u00e9t\u00e9 une forme de r\u00e9sistance et de r\u00e9silience. Depuis des d\u00e9cennies, le peuple palestinien est confront\u00e9 \u00e0 des guerres qui visent l\u2019\u00eatre humain avant les b\u00e2timents, \u00e0 une multitude de tentatives visant \u00e0 saper sa conscience, son avenir et \u00e0 r\u00e9pandre l\u2019ignorance parmi ses membres, dans l\u2019espoir de fa\u00e7onner un peuple facile \u00e0 contr\u00f4ler, pouss\u00e9 au d\u00e9sespoir et \u00e0 la reddition. Les Palestiniens, qui connaissent intimement la signification de la libert\u00e9, se sont attach\u00e9s au savoir comme \u00e0 la seule voie menant \u00e0 une vie digne, au moyen supr\u00eame de pr\u00e9server leur identit\u00e9, et \u00e0 l\u2019arme la plus puissante face aux projets d\u2019effacement et de marginalisation. Il n\u2019\u00e9tait donc pas surprenant de voir na\u00eetre, au milieu des ruines, un nouveau bastion : de petits centres \u00e9ducatifs mais immenses par leur mission, solides comme ceux qui les portent.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Depuis le d\u00e9but de la guerre, le 7 octobre 2023, les contours de l\u2019agression \u00e9taient clairs : la guerre ne visait pas seulement les infrastructures, mais tout ce qui donne vie \u00e0 Gaza, l\u2019espoir, les r\u00eaves, le savoir, et toute fen\u00eatre par laquelle la vie pourrait p\u00e9n\u00e9trer. L\u2019objectif n\u2019\u00e9tait pas seulement de faire taire les voix des enfants, mais de r\u00e9duire leur avenir au silence, en d\u00e9truisant les \u00e9coles, en ciblant les universit\u00e9s et en effa\u00e7ant les espaces o\u00f9 se cr\u00e9e la connaissance. Cette guerre a vis\u00e9 la destruction de tous les aspects vitaux du territoire, laissant des milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves hors du processus \u00e9ducatif et des milliers d\u2019enseignants sans abri, sans travail, voire sans vie. Au milieu de ce tableau tragique, nos \u00e9quipes humanitaires se sont mobilis\u00e9es, avec pour premier objectif de sauver l\u2019\u00eatre humain palestinien d\u2019une mort lente. Nous avons fourni nourriture, eau, v\u00eatements et tentes, et tent\u00e9 autant que possible d\u2019assurer les besoins essentiels des familles ayant quitt\u00e9 leurs maisons pour fuir vers l\u2019inconnu. Si la priorit\u00e9 \u00e9tait de pr\u00e9server la vie, la conviction que le savoir est lui-m\u00eame une forme de vie n\u2019a jamais disparu, tout comme la certitude que l\u2019ignorance est la menace la plus dangereuse pour un peuple qui lutte pour son existence. Un peuple ignorant peut \u00eatre conduit ais\u00e9ment, tandis que celui qui est instruit conna\u00eet ses droits, ses devoirs, ses limites, il cherche la libert\u00e9 et la d\u00e9fend.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Ainsi, l\u2019action humanitaire n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 dissoci\u00e9e de l\u2019attachement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation ; elle en a \u00e9t\u00e9 le prolongement naturel. Anim\u00e9es par cette conviction profonde, les \u00e9quipes de l\u2019UJFP ont entrepris de cr\u00e9er des centres \u00e9ducatifs dans les camps accueillant des milliers de d\u00e9plac\u00e9s, afin de compenser les pertes d\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves et de fournir un environnement s\u00fbr aux enfants, leur offrant un minimum de stabilit\u00e9 au milieu du chaos, et leur restituant une part du quotidien qui leur avait \u00e9t\u00e9 brutalement arrach\u00e9. Ce fut une initiative empreinte d\u2019un courage exceptionnel dans des conditions inhumaines, mais aussi une d\u00e9marche indispensable : l\u2019avenir des enfants se construit maintenant, il ne peut attendre la fin compl\u00e8te de la guerre.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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L\u2019UJFP a commenc\u00e9 son parcours en cr\u00e9ant le premier centre \u00e9ducatif dans le camp Al-Fajr \u00e0 Mawasi Khan Youn\u00e8s. Bien que d\u00e9pourvu de moyens, il d\u00e9bordait d\u2019une vie nouvelle en train de se former. Apr\u00e8s le succ\u00e8s de ce premier centre, l\u2019UJFP a rapidement \u00e9tabli un second centre dans le camp Al-Azza au sud de Deir al-Balah, puis un troisi\u00e8me dans le camp Al-Baladiya, au centre de Deir al-Balah, un quatri\u00e8me dans le camp Al-Amal, avant de conclure cette s\u00e9rie par l\u2019ouverture de l\u2019\u00e9cole Le Premier Pas<\/strong> \u00e0 l\u2019ouest de Nuseirat. Ces centres n\u2019\u00e9taient pas de simples lieux d\u2019apprentissage ; ils \u00e9taient des points de lumi\u00e8re dans la longue nuit de Gaza, de petites flammes allum\u00e9es face \u00e0 l\u2019obscurit\u00e9, dissipant l\u2019ombre de l\u2019ignorance que la guerre avait voulu imposer \u00e0 une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re. Des milliers d\u2019enfants ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de ces centres, retrouvant une part de la vie qui leur avait \u00e9t\u00e9 confisqu\u00e9e. Ils se sont assis sur des bancs d\u2019\u00e9cole improvis\u00e9s, ont tenu cahiers et crayons, et ont suivi des cours parfois accompagn\u00e9s du bruit des explosions \u2014 mais ils ont persist\u00e9.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Avec le retour progressif de certains habitants dans leurs r\u00e9gions apr\u00e8s le cessez-le-feu, plusieurs centres ont ferm\u00e9 car leur n\u00e9cessit\u00e9 y \u00e9tait devenue moindre. Mais le centre Al-Fajr \u00e0 Mawasi Khan Youn\u00e8s et l\u2019\u00e9cole Le Premier Pas<\/strong> \u00e0 l\u2019ouest de Nuseirat demeurent debout, accueillant des centaines d\u2019\u00e9l\u00e8ves toujours d\u00e9plac\u00e9s, sans \u00e9coles. Ces deux centres sont devenus des symboles de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 Gaza, et une preuve que le savoir peut s\u2019\u00e9panouir m\u00eame dans les conditions les plus dures.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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La continuit\u00e9 de ces centres n\u2019a pas seulement \u00e9t\u00e9 un d\u00e9fi au r\u00e9el, mais une d\u00e9claration : Gaza est capable de d\u00e9fendre son avenir, quelles que soient les \u00e9preuves. Les enfants qui ont perdu leurs maisons, leurs familles ou leurs jeux ne doivent pas perdre aussi leur droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Car si l\u2019on construit des camps de toile, on construit aussi, en leur sein, des esprits fond\u00e9s sur la connaissance, pour qu\u2019une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration soit capable de reconstruire non seulement les b\u00e2timents, mais l\u2019\u00eatre humain palestinien lui-m\u00eame. L\u2019histoire de ces centres \u00e9ducatifs devient l\u2019histoire d\u2019une nation enti\u00e8re : une nation qui lutte sur plusieurs fronts, soigne ses blessures, prot\u00e8ge ses enfants et pr\u00e9serve son identit\u00e9. Une nation qui sait que l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas un luxe, mais une n\u00e9cessit\u00e9 existentielle, et que l\u2019ignorance est une bataille qu\u2019il ne faut jamais abandonner \u00e0 ceux qui veulent effacer la conscience et dissoudre la volont\u00e9 du peuple. Malgr\u00e9 la douleur et les pertes, cette exp\u00e9rience demeure un t\u00e9moignage vivant de la force de la volont\u00e9 palestinienne et de sa foi in\u00e9branlable que l\u2019avenir s\u2019\u00e9crit d\u2019abord avec un stylo.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Photos et vid\u00e9os ICI<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Retrouvez l\u2019ensemble des t\u00e9moignages d\u2019Abu Amir et Marsel :<\/strong><\/p>\n

*Abu Amir Mutasem Ele\u00efwa<\/strong> est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l\u2019Union Juive Fran\u00e7aise pour la Paix.\r\n*Marsel Alledawi<\/strong> est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se consacre au suivi \u00e9ducatif et psychologique de l\u2019enfance.\r\nTous les deux sont soutenus par l\u2019UJFP en France.<\/pre>\n
Partie 541<\/a>\u00a0: 6 octobre.\u00a0Partie 542<\/a>\u00a0: 7 octobre.\u00a0Partie\u00a0543<\/a>\u00a0: 7 octobre (1).\u00a0Partie 544<\/a>\u00a0: 8 octobre.\u00a0Partie 545<\/a>\u00a0: 9 -10 octobre.\u00a0Partie 546<\/a>\u00a0 : 9-10-11 octobre.\u00a0Partie 547<\/a>\u00a0: 11-12 octobre.\u00a0Partie 548<\/a>\u00a0: 13 octobre.\u00a0Partie 549<\/a>\u00a0: 14 octobre.\u00a0Partie 550<\/a>\u00a0: 15 octobre.\u00a0Partie 551<\/a>\u00a0: 16 octobre.\u00a0Partie\u00a0 552<\/a>\u00a0: 17 octobre.\u00a0Partie 553<\/a>\u00a0: 18-19 octobre.\u00a0<\/strong>Partie 554<\/strong><\/a>\u00a0: 19-20 octobre.\u00a0Partie 555<\/a>\u00a0: 21 octobre.\u00a0Partie 556<\/a>\u00a0: 22 octobre.\u00a0Partie 557<\/a>\u00a0: 24 octobre.\u00a0Partie 558<\/a>\u00a0: 25-26 octobre.\u00a0Partie 559<\/a>\u00a0: 26 octobre.\u00a0Partie 560<\/a>\u00a0: 27 octobre.\u00a0Partie 561<\/a>\u00a0: 28 octobre.\u00a0Partie 562<\/a>\u00a0: 29 octobre.\u00a0Partie 563<\/a>\u00a0: 31 octobre.\u00a0Partie 564<\/a>\u00a0: 2 novembre.\u00a0Partie 565<\/a>\u00a0: 3 novembre.\u00a0Partie 566<\/a>\u00a0: 4 novembre.\u00a0Partie 567<\/a>\u00a0: 4 novembre (1).\u00a0Partie 568<\/a>\u00a0: 6 novembre.\u00a0Partie 569<\/a>\u00a0: 7 novembre.\u00a0Partie 570<\/a>\u00a0: 8-9 novembre.\u00a0Partie 571<\/a>\u00a0: 9-10 novembre.\u00a0Partie 572<\/a>\u00a0: 11 novembre.\u00a0Partie 573<\/a>\u00a0: 13 novembre.\u00a0Partie 574<\/a>\u00a0: 14 novembre.\u00a0Partie 575<\/a>\u00a0: 14 novembre (1).\u00a0Partie 576<\/a>\u00a0: 16 novembre.\u00a0Partie 577<\/a>\u00a0: 16 novembre (1).\u00a0Partie 578<\/a>\u00a0: 17 novembre.\u00a0Partie 579<\/a>\u00a0: 19 novembre.\u00a0Partie 580<\/a>\u00a0: 21 novembre.\u00a0Partie 581<\/a>\u00a0: 22 novembre.\u00a0Partie 582<\/a>\u00a0: 22-23 novembre.\u00a0Partie 583<\/a>\u00a0: 24 novembre.\u00a0Partie 584<\/a>\u00a0: 25 novembre.\u00a0Partie 585<\/a>\u00a0: 27 novembre.\u00a0Partie 586<\/a>\u00a0: 29 novembre.\u00a0Partie 587<\/a>\u00a0: 30 novembre.\u00a0Partie 588<\/a>\u00a0: 3 d\u00e9cembre.\u00a0Partie 589<\/a>\u00a0: 5 d\u00e9cembre.\u00a0Partie 590<\/a>\u00a0: 6 d\u00e9cembre.\u00a0Partie 591<\/a>\u00a0: 8 d\u00e9cembre.\u00a0Partie 592<\/a>\u00a0: 9 d\u00e9cembre.\u00a0Partie 593<\/a> : 10 d\u00e9cembre. Partie 594<\/a> : 10 (1) d\u00e9cembre.<\/strong><\/p>\n
* <\/i><\/em>T\u00e9moignages du 20 novembre 2023 au 5 janvier 2025 (partie 1 \u00e0 268)<\/i><\/a><\/em>\r\n* <\/i><\/strong>T\u00e9moignages du 5 janvier au 9 mai 2025 (partie 269 \u00e0 392)<\/i><\/a><\/strong>\r\n*<\/i><\/strong> <\/i>T\u00e9moignages du 10 mai au 5 octobre 2025 (partie 393 \u00e0 540)<\/i><\/a><\/strong><\/pre>\n
Pour participer \u00e0 la collecte \"Urgence Guerre \u00e0 Gaza\" : <\/strong>HelloAsso.com<\/a><\/strong>\r\nLes t\u00e9moignages sont publi\u00e9s sur <\/strong>UJFP<\/a> \/<\/strong>\u00a0Altermidi<\/a> \/ Le Poing<\/a><\/strong><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Brigitte Challande, 13 d\u00e9cembre 2025.- Compte rendu des actions \u00e9ducatives, 11\/12 : les flammes de l\u2019\u00e9ducation en temps de guerre, les centres \u00e9ducatifs r\u00e9sistent \u00e0 l\u2019obscurit\u00e9 de l\u2019ignorance \u00e0 Gaza. 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