{"id":19767,"date":"2025-04-20T17:57:54","date_gmt":"2025-04-20T15:57:54","guid":{"rendered":"https:\/\/ismfrance.org\/?p=19767"},"modified":"2025-04-20T17:57:54","modified_gmt":"2025-04-20T15:57:54","slug":"temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-369-18-avril-1-histoire-dune-generation-educative-p","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ismfrance.org\/index.php\/2025\/04\/20\/temoignages-de-gazaouis-la-survie-qui-sorganise-au-jour-le-jour-dans-lenfer-de-gaza-partie-369-18-avril-1-histoire-dune-generation-educative-p\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignages de Gazaouis : La survie qui s\u2019organise au jour le jour dans l\u2019enfer de Gaza \u2013 partie 369 \/ 18 avril (1) \u2013\u00a0Histoire d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration \u00e9ducative perdue"},"content":{"rendered":"

Brigitte Challande, 20 avril 2025<\/strong>.- Abu Amir envoie le compte rendu de leur activit\u00e9 \u00e9ducative le 18 avril au soir en \u00e9crivant\u00a0: cendres sur les bancs, o\u00f9 sont pass\u00e9s les enfants des \u00e9coles ?\u2028<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les \u00e9coles de Gaza ne sont plus des lieux d\u2019apprentissage, mais des sc\u00e8nes de<\/b> ruine annonc\u00e9e, des cours silencieuses pleines des pleurs d\u2019une enfance disparue. Ces salles de classe qui r\u00e9sonnaient autrefois des voix enfantines et du crissement des craies sur les tableaux ne sont d\u00e9sormais que des tas de gravats, des abris d\u2019urgence ou des points de distribution de pain et d\u2019eau \u2013 quand il y en a. Depuis le d\u00e9but de l\u2019agression isra\u00e9lienne sur la bande de Gaza en octobre 2023, plus d\u2019un million d\u2019enfants palestiniens ont \u00e9t\u00e9 coup\u00e9s de leurs activit\u00e9s d’enseignement. Le quotidien de l\u2019\u00e9l\u00e8ve gazaoui n\u2019est plus fait de cahiers et de livres, mais de listes : celle des tu\u00e9s, des d\u00e9plac\u00e9s ou des disparus.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Dans chaque camp de d\u00e9placement, des dizaines de familles vivent dans les \u00e9coles de l\u2019UNRWA, transform\u00e9es en tentes de fortune. Les voix de la faim s\u2019y m\u00ealent aux g\u00e9missements des malades. Les tableaux sont bris\u00e9s, les bancs couverts de couvertures, et les enseignants \u2013 ceux qui restent \u2013 sont impuissants \u00e0 transmettre leur savoir au milieu du chaos, des bombardements et de la faim. Des enfants, qui apprenaient \u00e0 lire il y a quelques semaines \u00e0 peine, m\u00e9morisent aujourd\u2019hui les noms des avions, les sons des missiles et les nouvelles destinations de l\u2019exil.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mais face \u00e0 ce tableau sombre, des initiatives courageuses sur le terrain tentent de r\u00e9sister \u00e0 la destruction et de faire avancer l\u2019\u00e9ducation, m\u00eame avec les moyens les plus modestes. Parmi elles, l\u2019UJFP. Depuis le d\u00e9but de la guerre, elle \u0153uvre sans rel\u00e2che \u00e0 la cr\u00e9ation et au soutien de centres \u00e9ducatifs alternatifs dans les camps de d\u00e9plac\u00e9s, tout en poursuivant ses efforts humanitaires et son appui aux agriculteurs dans les zones assi\u00e9g\u00e9es. \u00c0 Abou Ta\u00efma \u2013 l\u2019une des r\u00e9gions agricoles les plus touch\u00e9es \u2013 l\u2019UJFP a mis en place un centre \u00e9ducatif sp\u00e9cial pour les enfants d\u2019agriculteurs. Ce centre offre un environnement p\u00e9dagogique souple, alliant soutien psychologique et apprentissage des savoirs fondamentaux.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A l\u2019ouest de Nuseirat, notre \u00e9quipe a \u00e9galement fond\u00e9 une \u00e9cole baptis\u00e9e \u00ab Le Premier Pas \u00bb<\/i>, v\u00e9ritable symbole de la volont\u00e9 de vivre. Aujourd\u2019hui, elle accueille 205 enfants du primaire et du coll\u00e8ge, qui re\u00e7oivent un enseignement r\u00e9gulier dans cinq mati\u00e8res essentielles : l\u2019arabe, l\u2019anglais, les math\u00e9matiques, les sciences et l\u2019\u00e9ducation religieuse. L\u2019\u00e9cole prend aussi en charge 55 lyc\u00e9ens dans les disciplines suivantes : physique, chimie, arabe, anglais et math\u00e9matiques. L\u2019enseignement se fait en deux p\u00e9riodes : une matin\u00e9e de 8h \u00e0 12h, et une session l\u2019apr\u00e8s-midi de 12h30 \u00e0 16h, afin de permettre \u00e0 un maximum d\u2019enfants de recevoir une instruction malgr\u00e9 le manque de moyens et des conditions d\u00e9sastreuses.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Ces initiatives se poursuivent dans des circonstances extr\u00eamement difficiles, mais elles ravivent une lueur d\u2019espoir dans les yeux des enfants, leur rappelant que tout n\u2019est pas perdu, que l\u2019\u00e9cole n\u2019est pas qu\u2019un b\u00e2timent, mais aussi un refuge pour l\u2019esprit et le c\u0153ur meurtris.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le drame ne s\u2019arr\u00eate pas \u00e0 cette interruption temporaire : il menace de devenir chronique. Une rupture prolong\u00e9e engendre l\u2019analphab\u00e9tisme, favorise l\u2019abandon scolaire, et pousse les enfants vers le travail forc\u00e9, la mendicit\u00e9, l\u2019extr\u00e9misme, ou simplement l\u2019errance. Une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re risque de perdre ses fondations, pas seulement en savoirs, mais aussi en \u00e9motions et en liens sociaux. L\u2019enfant qui ne va pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole ne perd pas seulement les mots et les chiffres, il perd le sentiment de s\u00e9curit\u00e9, d\u2019appartenance, de lien avec ses pairs. Il grandit bless\u00e9 de l\u2019int\u00e9rieur, envahi de questions, priv\u00e9 de r\u00eaves.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 Gaza, ce ne sont pas seulement les \u00e9coles qu\u2019on a bombard\u00e9es \u2013 c\u2019est l\u2019espoir lui-m\u00eame. Les bancs d\u2019\u00e9cole sont devenus des cendres, et les regards des enfants ne portent plus sur demain avec curiosit\u00e9, mais avec peur. Si cette coupure se prolonge, une g\u00e9n\u00e9ration grandira sans autre souvenir de l\u2019enfance que celui de la farine subventionn\u00e9e, et sans autre image de l\u2019\u00e9cole qu\u2019une tente de passage. Aucun pays ne peut se construire sans \u00e9ducation, et aucune libert\u00e9 ne s\u2019arrache avec une g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 qui on a vol\u00e9 la lumi\u00e8re des lettres. Pourtant, au c\u0153ur des t\u00e9n\u00e8bres, les initiatives \u00e9ducatives surgissent pour affirmer que l\u2019\u00e9ducation est un acte de r\u00e9sistance, et que le crayon peut vaincre m\u00eame quand tombent les bombes. Le monde doit comprendre que sauver l\u2019\u00e9ducation \u00e0 Gaza n\u2019est pas un luxe, mais une bou\u00e9e de sauvetage pour une ville qu\u2019on \u00e9gorge chaque jour \u2013 et pour une g\u00e9n\u00e9ration qui dispara\u00eet doucement des pages de la vie\u2026 sous les d\u00e9combres silencieux, sur des bancs vides, et dans des r\u00eaves effac\u00e9s par la poussi\u00e8re.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Photos et vid\u00e9os des deux centres \u00e9ducatifs ICI<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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Retrouvez l\u2019ensemble des t\u00e9moignages d\u2019Abu Amir et Marsel :<\/strong><\/p>\n

*Abu Amir Mutasem Ele\u00efwa<\/strong>\u00a0est coordinateur des Projets paysans depuis 2016 au sud de la bande de Gaza et correspondant de l\u2019Union Juive Fran\u00e7aise pour la Paix.<\/p>\n

*Marsel Alledawi<\/strong>\u00a0est responsable du Centre Ibn Sina du nord de la bande de Gaza, centre qui se consacre au suivi \u00e9ducatif et psychologique de l\u2019enfance.<\/p>\n

Tous les deux sont soutenus par l\u2019UJFP en France.<\/p>\n

Cliquez ici pour consulter les\u00a0T\u00e9moignages du 20 novembre 2023 au 5 janvier 2025.<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

Partie 270<\/a>\u00a0\/ 6 janvier\u00a0;\u00a0Partie 271<\/a>\u00a0\/ 7 janvier\u00a0;\u00a0Partie 272<\/a>\u00a0: 8 janvier\u00a0;\u00a0Partie 273<\/a>\u00a0: 10 janvier\u00a0;\u00a0Partie 274<\/a>\u00a0\/ 11 janvier ;\u00a0Partie 275<\/a>\u00a0\/ 11 janvier (1) ;\u00a0Partie 276<\/a>\u00a0: 12 janvier ;\u00a0Partie 277<\/a>\u00a0: 13 janvier ;\u00a0Partie 278<\/a>\u00a0: 14 janvier.\u00a0Partie 279<\/a>\u00a0: 15 janvier.\u00a0Partie 280<\/a>\u00a0: 16 janvier.\u00a0Partie 281<\/a>\u00a0: 16 janvier (1).\u00a0Partie 282<\/a>\u00a0: 17 janvier.\u00a0Partie 283<\/a>\u00a0: 18 janvier.\u00a0Partie 284<\/a>\u00a0: 18 janvier\/1.\u00a0Partie 285<\/a>\u00a0: 19-20 janvier.\u00a0Partie 286<\/a>\u00a0: 22 janvier.\u00a0Partie 287<\/a>\u00a0: 22 janvier (1).\u00a0Partie 288<\/a>\u00a0: 23 janvier.\u00a0Partie 289<\/a>\u00a0: 23 janvier (1).\u00a0Partie 290<\/a>\u00a0: 25 janvier.\u00a0Partie 291<\/a>\u00a0: 26 janvier.\u00a0Partie 292<\/a>\u00a0: 27 janvier.\u00a0Partie 293<\/a>\u00a0: 28 janvier.\u00a0Partie 294<\/a>\u00a0: 28 janvier (1).\u00a0Partie 295<\/a>\u00a0: 29 janvier.\u00a0Partie 296<\/a>\u00a0: 30 janvier.\u00a0Partie 297<\/a>\u00a0: 31 janvier.\u00a0Partie 298<\/a>\u00a0: 1er f\u00e9vrier.\u00a0Partie 299<\/a>\u00a0: 1er f\u00e9vrier (1).\u00a0Partie 300<\/a>\u00a0: 2 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 301<\/a>\u00a0: 4 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 302<\/a>\u00a0: 5 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 303<\/a>\u00a0: 6 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 304<\/a>\u00a0: 7 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 305<\/a>\u00a0: 7 f\u00e9vrier (1).\u00a0Partie 306<\/a>\u00a0: 8 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 307<\/a>\u00a0: 9 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 308<\/a>\u00a0: 10 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 309<\/a>\u00a0: 11 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 310<\/a>\u00a0: 12 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 311<\/a>\u00a0: 14 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 312<\/a>\u00a0: 15 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 313<\/a>\u00a0: 15 f\u00e9vrier (1).\u00a0Partie 314<\/a>\u00a0: 18 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 315<\/a>\u00a0: 18 f\u00e9vrier (1).\u00a0Partie 316<\/a>\u00a0: 18 f\u00e9vrier (2).\u00a0Partie 317<\/a>\u00a0: 19 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 318<\/a>\u00a0: 20 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 319<\/a>\u00a0: 21 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 320<\/a>\u00a0: 22 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 321<\/a>\u00a0: 23 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 322<\/a>\u00a0: 24 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 323<\/a>\u00a0: 25 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 324<\/a>\u00a0: 27 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 325<\/a>\u00a0: 28 f\u00e9vrier.\u00a0Partie 326<\/a>\u00a0: 1er mars.\u00a0Partie 327<\/a>\u00a0: 5 mars.\u00a0Partie 328<\/a>\u00a0: 6 mars.\u00a0Partie 329<\/a>\u00a0: 9 mars.\u00a0Partie 330<\/a>\u00a0: 10 mars.\u00a0Partie 331<\/a>\u00a0: 11 mars.\u00a0Partie 332<\/a>\u00a0: 12 mars.\u00a0Partie 333<\/a>\u00a0: 13 mars.\u00a0Partie 334<\/a>\u00a0: 14 mars.\u00a0Partie 335<\/a>\u00a0: 15 mars.\u00a0Partie 336<\/a>\u00a0: 16 mars.\u00a0Partie 337<\/a>\u00a0: 16 mars (1).\u00a0Partie 338<\/a>\u00a0: 18 mars.\u00a0Partie 339<\/a>\u00a0: 18 mars (1).\u00a0Partie 340<\/a>\u00a0: 19 mars.\u00a0Partie 341<\/a>\u00a0: 20 mars.\u00a0Partie 342<\/a>\u00a0: 21 mars.\u00a0Partie 343<\/a>\u00a0: 22 mars.\u00a0Partie 344<\/a>\u00a0: 23 mars.\u00a0Partie 345<\/a>\u00a0: 25 mars.\u00a0Partie 346<\/a>\u00a0: 26 mars.\u00a0Partie 347<\/a>\u00a0: 27 mars.\u00a0Partie 348<\/a>\u00a0: 28 mars.\u00a0Partie 349<\/a>\u00a0: 29 mars.\u00a0Partie 350<\/a>\u00a0: 30 mars.\u00a0Partie 351<\/a>\u00a0: 31 mars.\u00a0Partie 352<\/a>\u00a0: 1er avril.\u00a0Partie 353<\/a>\u00a0 : 3 avril.\u00a0Partie 354<\/a>\u00a0: 3 avril (1).\u00a0Partie 355<\/a>\u00a0: 4 avril.\u00a0Partie 356<\/a>\u00a0: 5 avril.\u00a0Partie 357<\/a>\u00a0: 5 avril (1).\u00a0Partie 358<\/a>\u00a0: 6 avril.\u00a0Partie 359<\/a>\u00a0: 7 avril.\u00a0Partie 360<\/a>\u00a0: 9 avril.\u00a0Partie 361<\/a>\u00a0: 10 avril.\u00a0Partie 362<\/a>\u00a0: 11 avril.\u00a0Partie 363<\/a>\u00a0: 12 avril.\u00a0Partie 364<\/a>\u00a0: 15 avril.\u00a0Partie 365<\/a>\u00a0: 16 avril.\u00a0Partie 366<\/a> : 17 avril. Partie 367<\/a> : 18 avril.<\/p>\n

Pour participer \u00e0 la collecte \u00ab Urgence Guerre \u00e0 Gaza \u00bb :\u00a0HelloAsso.com<\/a><\/strong>
\nLes t\u00e9moignages sont \u00e9galement publi\u00e9s sur\u00a0UJFP<\/a>,\u00a0Altermidi<\/a>\u00a0et sur\u00a0Le Poing<\/a>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Brigitte Challande, 20 avril 2025.- Abu Amir envoie le compte rendu de leur activit\u00e9 \u00e9ducative le 18 avril au soir en \u00e9crivant\u00a0: cendres sur les bancs, o\u00f9 sont pass\u00e9s les Lire la suite →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19774,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,13],"tags":[156,46],"class_list":["post-19767","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","category-temoignages","tag-genocide","tag-solidarite"],"yoast_head":"\nT\u00e9moignages de Gazaouis : La survie qui s\u2019organise au jour le jour dans l\u2019enfer de Gaza \u2013 partie 369 \/ 18 avril (1) \u2013\u00a0Histoire d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration \u00e9ducative perdue - International Solidarity Movement - ISM-France<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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